Hello, everyone!
It seems like it was only moments ago that this new semester began, and yet already we students have reached the halfway mark. This semester seems like it is due to pass far more quickly than last. Honestly, I am certainly not too happy with that notion.
But, anyhow... with the end of the first half of the semester comes the end of this half's PE cycle - PE4!
For this past cycle, my goal was entitled Listening and Comprehending II. I wanted to improve how I process spoken Japanese, so that I will be able to separate the blur of pitch, vocabulary, and inflection into words that I could then understand. Towards fulfilling this goal, I strove to watch plenty of subbed anime, visit office hours and language tables, listen to plenty of Japanese media resources, post written pieces and occasional mock conversations to my blog. and overall improve my understanding of spoken Japanese.
For the most part, I did as I planned! I did not visit office hours or language tables as often as I would have liked, but I did post very frequently to my blog, and, through anime, music, books, and much more, I increased my exposure to spoken Japanese. I find that my comprehension of spoken Japanese has indeed improved. However, I know that I still have much farther to go. I will continue to work towards my goal of Japanese fluency throughout the year. Stay tooned for when the next PE cycle arrives!
Until next time!
ねこみみ
Sunday, March 10, 2013
Tests!
こんばんは、みなさん！
今日は三月十日です。日曜日ですよ。
このブログのポーストもれんしゅうがありますよ！でも、今私は 'Plain Form' のれんしゅうをしたいので、'Plain Form' で書きます！じゃあ、はじめましょう！
ワアア、今私はとてもつかれたよ。昨日のばん私はあまり寝なかったんだ。そして、今日私はたいていべんきょうしたんだ。とてもたいへん！でも、たくさんしゅくだいがあるから、私はがんばる。
来週、たくさんテストがあるんだね。私はテストはどうかな。。。むずかしい？やさしい？たのしい？分からない、ね。でも、もちろん私は、少しやさしくて、いつも分かるテストはもう少しいいテストだとおもうよ。
みなさんもたくさんテストがあるの？
じゃあね！
ねこみみ
今日は三月十日です。日曜日ですよ。
このブログのポーストもれんしゅうがありますよ！でも、今私は 'Plain Form' のれんしゅうをしたいので、'Plain Form' で書きます！じゃあ、はじめましょう！
ワアア、今私はとてもつかれたよ。昨日のばん私はあまり寝なかったんだ。そして、今日私はたいていべんきょうしたんだ。とてもたいへん！でも、たくさんしゅくだいがあるから、私はがんばる。
来週、たくさんテストがあるんだね。私はテストはどうかな。。。むずかしい？やさしい？たのしい？分からない、ね。でも、もちろん私は、少しやさしくて、いつも分かるテストはもう少しいいテストだとおもうよ。
みなさんもたくさんテストがあるの？
じゃあね！
ねこみみ
Vegetables!
おはようございます、みなさん！
今日は三月十日です。日曜日ですよ。
来週、私はたくさんテストがありますよ！ですから、今から私はブログでれんしゅうをしたいです。今日、私は'Noun Modification'のれんしゅうをするのはいいとおもいますから、私は下のしゃしんについて話します！じゃあ、はじめましょう！
このしゃしんはたくさんやさいがありますね。私はベジタリアンなので、たいていやさいを食べます。
あかくて、からだがまるいやさいのなまえはトマトです。トマトはよくちょっとあまそうです。私はあまい食べ物がたいてい好きですけど、トマトの中にはちょっとへんなので、トマトを食べるのがあまり好きじゃないですよ。
そして、しろくて、からだがながくて、しゃしんの上にあるやさいのなまえはだいこんです。高校の時に、私はスープを作って、スープの中にだいこんを入れました。スープはとてもおいしいですけど、だいこんがあるので、ちょっとにがそうです。でも、たいへんじゃなかったです！そのばんごはんはとてもよかったんですよ。
みなさん、やさいが好きですか。このしゃしんのやさいをしっていますか。
じゃあね！
ねこみみ
今日は三月十日です。日曜日ですよ。
来週、私はたくさんテストがありますよ！ですから、今から私はブログでれんしゅうをしたいです。今日、私は'Noun Modification'のれんしゅうをするのはいいとおもいますから、私は下のしゃしんについて話します！じゃあ、はじめましょう！
このしゃしんはたくさんやさいがありますね。私はベジタリアンなので、たいていやさいを食べます。
あかくて、からだがまるいやさいのなまえはトマトです。トマトはよくちょっとあまそうです。私はあまい食べ物がたいてい好きですけど、トマトの中にはちょっとへんなので、トマトを食べるのがあまり好きじゃないですよ。
そして、しろくて、からだがながくて、しゃしんの上にあるやさいのなまえはだいこんです。高校の時に、私はスープを作って、スープの中にだいこんを入れました。スープはとてもおいしいですけど、だいこんがあるので、ちょっとにがそうです。でも、たいへんじゃなかったです！そのばんごはんはとてもよかったんですよ。
みなさん、やさいが好きですか。このしゃしんのやさいをしっていますか。
じゃあね！
ねこみみ
Wednesday, March 6, 2013
テストはとてもたいへんですね！
こんばんは、みなさん！
今日は三月六日です。水曜日ですよ。
今日のばん、私は友達のきつねちゃんとりょうに帰りに会いました。あるきながら、私たちは来週のテストについて話しました。
私：きつねちゃん、こんにちは！
きつねちゃん：アア、こんにちは、ねこちゃん。げんき？
私：ウン、げんき。きつねちゃんは？
きつねちゃん：ウン、私も。でも、来週はテストがあるんだね。
私：はい、たくさんテストがあるんだよ。とてもたいへんなんだね。
きつねちゃん：エエ。ねこちゃんはどんなテストがあるの？
私：そうだね。。。私はすうがくとぶつりがくと日本語のテストがある。きつねちゃんもそのテストがあるんだね。たくさんべんきょうしたんだ？
きつねちゃん：エエ、ちょっと。。。今まで何もべんきょうしなかった。
私：エエッ？わるいかもしれないね。どうして？
きつねちゃん：月曜日から木曜日まで今アルバイトがあるから、時間がないよ。
私：とてもざんねんだ！でも、金曜日はひま？
きつねちゃん：ウン！
私：いいだね！私もたくさんテストがあるけど、べんきょうしすぎなかったんだよ。だから、いっしょに金曜日のばんにべんきょうしないか。
きつねちゃん：それはいいとおもうよ！どこでは？
私：そうだね。。。私たちのりょうはたいてい寒いから、どこかに行きたい？
きつねちゃん：ウン！としょかんはしずかで、大きくて、あたたかいので、そのたてものはどう？
私：としょかん？アア、そう！いいだよ。
きつねちゃん：じゃあ、金曜日のばんいっしょにがんばろうね。
私：ウン！もちろん。
それから、いっしょにりょうに帰りました。いい会話でしたね。
今日は三月六日です。水曜日ですよ。
今日のばん、私は友達のきつねちゃんとりょうに帰りに会いました。あるきながら、私たちは来週のテストについて話しました。
私：きつねちゃん、こんにちは！
きつねちゃん：アア、こんにちは、ねこちゃん。げんき？
私：ウン、げんき。きつねちゃんは？
きつねちゃん：ウン、私も。でも、来週はテストがあるんだね。
私：はい、たくさんテストがあるんだよ。とてもたいへんなんだね。
きつねちゃん：エエ。ねこちゃんはどんなテストがあるの？
私：そうだね。。。私はすうがくとぶつりがくと日本語のテストがある。きつねちゃんもそのテストがあるんだね。たくさんべんきょうしたんだ？
きつねちゃん：エエ、ちょっと。。。今まで何もべんきょうしなかった。
私：エエッ？わるいかもしれないね。どうして？
きつねちゃん：月曜日から木曜日まで今アルバイトがあるから、時間がないよ。
私：とてもざんねんだ！でも、金曜日はひま？
きつねちゃん：ウン！
私：いいだね！私もたくさんテストがあるけど、べんきょうしすぎなかったんだよ。だから、いっしょに金曜日のばんにべんきょうしないか。
きつねちゃん：それはいいとおもうよ！どこでは？
私：そうだね。。。私たちのりょうはたいてい寒いから、どこかに行きたい？
きつねちゃん：ウン！としょかんはしずかで、大きくて、あたたかいので、そのたてものはどう？
私：としょかん？アア、そう！いいだよ。
きつねちゃん：じゃあ、金曜日のばんいっしょにがんばろうね。
私：ウン！もちろん。
それから、いっしょにりょうに帰りました。いい会話でしたね。
Monday, March 4, 2013
Katakana Analysis Final!
Hello, everyone!
A couple of weeks or so ago, I posted a Katakana Analysis Draft as part of my class Katakana project. Now, I am back to finish the project off!
First, 私のブログで コメントをポーストした日本語の四年生と五年生、どうもありがとうございます！Thank you to all of the fourth and fifth year Japanese students who posted on my blog! Your comments and feedback are gratefully appreciated!
With the comments and feedback from both the older year students and from discussions in class in hand, I am ready to finalize my Katakana Analysis Project! Below, I have posted the analysis of my two original Katakana samples with additional information. Please enjoy!
The first is from a McDonald's campaign. I realize now that it probably (or maybe hopefully is a better word) is not actually a real-live McDonald's campaign; perhaps it is some sort of rendering, as one may find on DeviantArt.
Disturbing image of Ronald McDonald aside, the well-known English slogan for McDonald's, which is "I'm Loving It," is written in katakana on the right. These are clearly loanwords that come directly from another language, and the purpose of subscribing these particular words in katakana was so that Japanese speakers would be able to understand.
But I cannot help but wonder - do they actually understand? These three words, when spoken, are actually still just English words. Even if they are in katakana, would a Japanese speaker who knows no English and does not recognize the slogan be able to understand what he or she has read? In such a case, the katakana would have no more meaning to the readers than if someone had written "I'm Loving It" in English from the start.
Perhaps, then, native Japanese speakers would be able to at least somewhat comprehend the foreign phrase by association. If someone sat down to watch a McDonald's commercial, and saw how happy the people were acting as they chewed on their burgers and fries, and then they heard or saw the expression 'I'm Loving It,' katakana or otherwise, written down the side of a television commercial, they would probably be able to associate 'I'm Loving It' with the happy actors and their portrayed enjoyment. But would that association be enough? That is the question that advertisement companies targeting foreign parties must ask.
I also found this amusing sample of Japanese onomatopoeia.
Onomatopoeia are used to, basically, portray 'sound effects.' So to write onomatopoeias in katakana is doubly effective, because the reader then sounds out the katakana and can hear or feel the sound that the onomatopoeia is intended to represent.
Both anime and manga tend to use katakana-written onomatopoeias very liberally, and I've noticed that the way the katakana are presented can help with conveying the onomatopoeia's intended sound. For instance, pikapika for 'shine' or 'brightness' may be written in small, bubbly letters, while nyanya for a cat may be written in a long, curling line. The extra aesthetics help get the point across.
In the above picture, though, there is still another way of adding a different flair to onomatopoeia. Notice how two of the samples are not written in katakana at all (as in, ざわざわ and どきっ are written in hiragana). Why could that be?
To me, it seems that the katakana written in hiragana automatically have a bit of a softer look than those written in katakana. Furthermore, the katakana expressions seem scratchier, and maybe a little more unnerving as well (just a little). The difference between the two add another layer of dimension to these outgoing expressions.
The above examples are just two instances in which katakana are used in the Japanese writing system, but there are, of course, far more. The different applications, and methods of application, are so wide, and so varied, that even native Japanese speakers seem to have trouble capturing the essence of katakana usage easily in a simple one-sentence definition.
Textbooks have tried to do so, but their answers seem to be vague, and each textbook may place more importance on one function of katakana than another. But, typically, the textbooks divide katakana usage into three categories: for loanwords, for onomatopoeia, and for emphasis. This categorization covers a very large range of possible usage of katakana in the simplest way; no doubt, that is why the textbooks classify them so.
As textbooks, perhaps that is the best that they can do in describing katakana, by speaking of them in such a vague, simple way. But, from my analysis, it seems that katakana has far more meaning as a complex part of Japanese culture - something that textbooks would no doubt have trouble to truly explain.
A couple of weeks or so ago, I posted a Katakana Analysis Draft as part of my class Katakana project. Now, I am back to finish the project off!
First, 私のブログで コメントをポーストした日本語の四年生と五年生、どうもありがとうございます！Thank you to all of the fourth and fifth year Japanese students who posted on my blog! Your comments and feedback are gratefully appreciated!
With the comments and feedback from both the older year students and from discussions in class in hand, I am ready to finalize my Katakana Analysis Project! Below, I have posted the analysis of my two original Katakana samples with additional information. Please enjoy!
The first is from a McDonald's campaign. I realize now that it probably (or maybe hopefully is a better word) is not actually a real-live McDonald's campaign; perhaps it is some sort of rendering, as one may find on DeviantArt.
Humbly borrowed from tofugu.com at:
http://www.tofugu.com/wp-content/uploads/2008/11/01_imlovinit.jpg.
Disturbing image of Ronald McDonald aside, the well-known English slogan for McDonald's, which is "I'm Loving It," is written in katakana on the right. These are clearly loanwords that come directly from another language, and the purpose of subscribing these particular words in katakana was so that Japanese speakers would be able to understand.
But I cannot help but wonder - do they actually understand? These three words, when spoken, are actually still just English words. Even if they are in katakana, would a Japanese speaker who knows no English and does not recognize the slogan be able to understand what he or she has read? In such a case, the katakana would have no more meaning to the readers than if someone had written "I'm Loving It" in English from the start.
Perhaps, then, native Japanese speakers would be able to at least somewhat comprehend the foreign phrase by association. If someone sat down to watch a McDonald's commercial, and saw how happy the people were acting as they chewed on their burgers and fries, and then they heard or saw the expression 'I'm Loving It,' katakana or otherwise, written down the side of a television commercial, they would probably be able to associate 'I'm Loving It' with the happy actors and their portrayed enjoyment. But would that association be enough? That is the question that advertisement companies targeting foreign parties must ask.
I also found this amusing sample of Japanese onomatopoeia.
Humbly borrowed from bushtalk.blogspot.com at:
http://www.tjf.or.jp/eng/content/japaneseculture/images/tb_no13/t13_28.gif
Onomatopoeia are used to, basically, portray 'sound effects.' So to write onomatopoeias in katakana is doubly effective, because the reader then sounds out the katakana and can hear or feel the sound that the onomatopoeia is intended to represent.
Both anime and manga tend to use katakana-written onomatopoeias very liberally, and I've noticed that the way the katakana are presented can help with conveying the onomatopoeia's intended sound. For instance, pikapika for 'shine' or 'brightness' may be written in small, bubbly letters, while nyanya for a cat may be written in a long, curling line. The extra aesthetics help get the point across.
In the above picture, though, there is still another way of adding a different flair to onomatopoeia. Notice how two of the samples are not written in katakana at all (as in, ざわざわ and どきっ are written in hiragana). Why could that be?
To me, it seems that the katakana written in hiragana automatically have a bit of a softer look than those written in katakana. Furthermore, the katakana expressions seem scratchier, and maybe a little more unnerving as well (just a little). The difference between the two add another layer of dimension to these outgoing expressions.
The above examples are just two instances in which katakana are used in the Japanese writing system, but there are, of course, far more. The different applications, and methods of application, are so wide, and so varied, that even native Japanese speakers seem to have trouble capturing the essence of katakana usage easily in a simple one-sentence definition.
Textbooks have tried to do so, but their answers seem to be vague, and each textbook may place more importance on one function of katakana than another. But, typically, the textbooks divide katakana usage into three categories: for loanwords, for onomatopoeia, and for emphasis. This categorization covers a very large range of possible usage of katakana in the simplest way; no doubt, that is why the textbooks classify them so.
As textbooks, perhaps that is the best that they can do in describing katakana, by speaking of them in such a vague, simple way. But, from my analysis, it seems that katakana has far more meaning as a complex part of Japanese culture - something that textbooks would no doubt have trouble to truly explain.
Sunday, March 3, 2013
Saturday, March 2, 2013
Young Justice!
こんにちは、みなさん！
今日は三月二日です。土曜日ですよ。
今週、私はしゅくだいがありすぎましたよ！毎日、私はたいてい三時間ぐらい寝ました。いつも、私はつかれました。たのしくなかったです！とてもざんねんでした。
でも、昨日のばん、私はひまだったので、私は友達とテレビを見たかったです。
今日は三月二日です。土曜日ですよ。
今週、私はしゅくだいがありすぎましたよ！毎日、私はたいてい三時間ぐらい寝ました。いつも、私はつかれました。たのしくなかったです！とてもざんねんでした。
でも、昨日のばん、私はひまだったので、私は友達とテレビを見たかったです。
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いっしょに、いいショーを見ました。なまえは、「Young Justice」でした。「Young Justice」はとてもおもしろくて、いいショーですよ！これの上のしゃしんは「Young Justice」の「Season 1」から来ました。
キャラクタはかっこよさそうなんですね。シャツがあかくて、かみがきいろい人は「Aqualad」です。「Season 1」に、「Aqualad」はチーム・リーダでした。「Season 1」のキャラクタに、「Aqualad」は一番かっこよかったです。
そして、みどりのシャツをきている人は「Artemis」です。ときどき、「Artemis」はきがみじかかったです。でも、「Young Justice」の「Season 2」に「Season 1」より、「Artemis」はもうちょっときがながいです。
しゃしんは「Superboy」と「Robin」と「Kid Flash」と「Miss Martian」もいます。キャラクタはとてもすごいんですね！私は、このショーはとてもいいとおもいますよ。
むなさんもこれを見ますか。見てくれませんか、ね！
じゃあね、
ねこみみ
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